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El objetivo final es promover un cambio cultural: escuelas donde el bienestar, el buen trato y el desarrollo integral no sean una exigencia normativa, sino una forma de ser comunidad
Ma. Jesús Lavín es la actual Coordinadora Nacional del Área de Cultura Escolar en la División de Educación, Ministerio de Educación. Cuenta con una amplia

La evidencia sobre tecnologías educativas muestra que el factor decisivo no es la herramienta, sino la aceptación de la comunidad docente
Cristóbal Cobo es especialista en políticas de educación y tecnología. Su trabajo se enfoca principalmente en el futuro del aprendizaje, la innovación y las tecnologías

Fundación Santillana participa en la creación del Observatorio de IA en Educación de UNESCO
El 14 de abril, Fundación Santillana fue parte de un hito importante para la educación en la región: el lanzamiento del Observatorio de Inteligencia Artificial

“Cuando un estudiante tiene un autoconcepto positivo como lector, puede mejorar hasta en un 30% más su comprensión lectora”
Pelusa Orellana es Vicedecana y Profesora Titular de la Escuela de Educación de la Universidad de Los Andes. Asimismo, se desempeña como Directora Académica del

“Los educadores están mejorando cada vez más en el análisis de datos dentro de entornos colaborativos”
Bradley J. Geise es Especialista en Mejora Escolar Continua y tiene más de 30 años de trayectoria asesorando sistemas educativos en Estados Unidos y América

La brecha invisible: Nativos digitales, docentes y el desafío de enseñar en tiempos de IA
Los niños, niñas y adolescentes (NNA) de hoy son verdaderos nativos digitales. Desde sus primeros años, han crecido en un entorno mediado por pantallas, conectividad

UNESCO y Fundación Santillana sellan alianza para transformar la educación en América Latina
En un paso estratégico hacia el fortalecimiento de la educación en América Latina y el Caribe, Fundación Santillana y la UNESCO firmaron un acuerdo de

Invitan a profesores de todo el país a participar en la construcción del primer Índice Nacional de Bienestar Docente
Estudios recientes han mostrado que en Chile los docentes presentan niveles elevados de estrés, ansiedad y síntomas depresivos, agravados tras la pandemia.

El Mercurio – Directores escolares millennials: ¿qué los caracteriza y cuáles son sus desafíos?
Lideran con tecnología, inclusión y enfoque colaborativo, pero enfrentan retos como la burocracia y la pérdida de reconocimiento de la autoridad educativa