Seminario de Inteligencia Artificial en la Educación

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Sobre este seminario

Este seminario abordará la relevancia de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo, considerando su evolución tecnológica y el impacto que ejerce en la vida cotidiana. Asimismo, se presentarán casos de éxito internacional de instituciones escolares que han incorporado esta tecnología en el aula con resultados sobresalientes.

Orientado a: Directores, Coordinadores Académicos, Encargados de Tecnología de colegios y universidades, Directores de Educación de Corporaciones de Educación Municipal, Directores Ejecutivos de Slep, Fundaciones de Educación, Directores de Departamentos de Educación Municipal.

Oradores

Richard Culatta

CEO de la International Society for Technology in Education (ISTE)

Experto en innovación educativa y ex-director de la Oficina de Tecnología Educativa  del Departamento de Educación de EE. UU. Actualmente, CEO de la International Society for Technology in Education (ISTE), una organización global dedicada a impulsar el uso efectivo de la tecnología en la educación. Su trabajo se enfoca en cómo la tecnología puede transformar el aprendizaje, ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades esenciales para el futuro. Defensor de la «innovación centrada en el ser humano», que prioriza el aprendizaje de los estudiantes por encima de la tecnología en sí misma.

Charles Fadel

Cofundador del Center for Curriculum Redesign

Líder mundial en la reforma educativa, cofundador del Center for Curriculum Redesign. Su trabajo se enfoca en cómo los sistemas educativos deben adaptarse a la era de la inteligencia artificial y el aprendizaje automático, enfatizando la importancia de las competencias del siglo XXI. Es autor del influyente libro «Four-Dimensional Education». Su enfoque se centra en diseñar currículos que preparen a los estudiantes para un futuro que exige no solo conocimientos, sino también habilidades prácticas.

Rodrigo Fábrega

Profesor en el MIT y presidente de la Fundación Cruzando

Destacado economista y educador chileno que se ha enfocado en la aplicación de la inteligencia artificial y la tecnología en la educación. Es profesor en el MIT y presidente de la Fundación Cruzando, donde busca democratizar el aprendizaje y fomentar la creatividad en estudiantes y docentes. Su trabajo promueve el uso de la IA como una herramienta para potenciar la educación, en lugar de verla como una amenaza.

Programa

Día 1

07:00 am - 08:00 am

Acreditación

08:00 am - 08:30 am

Palabras de bienvenida

08:30 am - 09:30 am

¿Cómo y cuándo la educación y la tecnología pueden complementarse mejor entre sí? Tendencias emergentes y los principios clave de la enseñanza y el aprendizaje del siglo XXI.

Richard Culatta

CEO de la International Society for Technology in Education (ISTE)

09:30 am - 10:30 am

Realidad versus ficción de la IA

Charles Fadel

Cofundador del Center for Curriculum Redesign

10:30 am - 11:00 am

Coffee break

11:00 am - 12:30 pm

Impacto en el currículum educacional, y docente

Charles Fadel

Cofundador del Center for Curriculum Redesign

12:30 pm - 13:30 pm

El uso de la IA en el curriculum académico

Rodrigo Fábregas

Profesor en el MIT y presidente de la Fundación Cruzando

13:30 pm

Palabras de cierre

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¿Qué incluye?

Preguntas frecuentes

¿A quiénes están dirigidos los seminarios?

Nuestros seminarios están dirigidos a docentes, equipos directivos, profesionales de la educación, asistentes de la educación y sostenedores interesados en fortalecer sus prácticas pedagógicas y de gestión educativa.

Contamos con seminarios presenciales, online en vivo y modalidades híbridas, dependiendo de cada evento. La modalidad se especifica en la descripción de cada seminario.

Sí. Todos los participantes que asistan al seminario completo reciben un certificado de Fundación Santillana Educación.

Algunos seminarios cuentan con el registro de DIBAM.

La inscripción se realiza directamente a través del formulario disponible en nuestra página web. Una vez completado y pagado, recibirás un correo de confirmación.

Aceptamos transferencia bancaria, pago a través de Webpay y facturación institucional. Para colegios u otras instituciones, ofrecemos también pago mediante orden de compra.

Sí. Contamos con inscripciones grupales y condiciones especiales para instituciones educativas.

Puedes solicitar cambio de participante o cancelación según las condiciones de cada seminario. Las solicitudes deben realizarse hasta la fecha límite indicada en la convocatoria. Después de esa fecha, no se realizan devoluciones, pero podrás designar a otra persona en reemplazo.

Sí. Todos los participantes reciben materiales pedagógicos asociados al seminario.

Nuestros relatores son especialistas nacionales e internacionales en educación, con amplia experiencia en formación docente y asesorías escolares.

Sí. Los contenidos están diseñados considerando el currículum nacional, Decretos de Inclusión y lineamientos del Ministerio de Educación.

Por supuesto. Ofrecemos seminarios y jornadas formativas personalizadas según las necesidades de cada institución.

No. Nuestros seminarios se realizan en modalidad en vivo y no incluyen grabación posterior. Esto permite resguardar los derechos de autor de los contenidos y promover la participación activa de los asistentes.

Puedes escribirnos a nuestro correo de contacto fundacionsantillana@santillana.com, a nuestro WhatsApp o completar el formulario en la sección “Contáctanos”.

Disponible
11 de Enero 2027 • Escuelas Trilema y jornada en la U. Complutense de Madrid • Madrid, España.

Pasantía Madrid 2027

Pasantía Internacional: Liderazgo y Transformación Educativa

Madrid, España 2027

Descripción general

Durante cinco jornadas, los participantes combinarán formación especializada, visita a escuelas, análisis de experiencias, reflexión colaborativa y una visita académica a la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid.

El programa es realizado en alianza con Fundación Trilema, organización española especializada en transformación educativa y desarrollo profesional docente. Desde 1998, se dedica a desarrollar proyectos de innovación, investigación, formación y gestión del cambio, acompañando a escuelas y equipos educativos en procesos de mejora.

A lo largo de la pasantía, los participantes abordarán metodologías activas como el modelo Trilema-Rubik, aprendizaje basado en proyectos, evaluación formativa, personalización del aprendizaje, aprendizaje visible, documentación pedagógica y organización estratégica de espacios, tiempos y recursos.

Incluye certificado de participación.

Dirigido a:

  • Equipos directivos y profesionales con responsabilidad en liderazgo y gestión pedagógica.

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Valores

MODALIDAD VALOR PARTICIPANTES DE CHILE (Pesos chilenos) VALOR PARTICIPANTES DE CHILE (Dólares americanos)
Solo programa académico $3.800.000 USD 4.000
Programa académico + alojamiento (Residencia Trilema) $4.900.000 USD 5.200
Solo programa académico + alojamiento (Hotel) $5.500.000 USD 5.800
Programa académico + pasaje aéreo $5.100.000 USD 5.400
Programa académico + alojamiento + pasaje aéreo (Alojamiento Residencia Trilema) $5.900.000 USD 6.200
Programa académico + alojamiento + pasaje aéreo (Alojamiento Hotel) $6.500.000 USD 6.900

Pasantías

Enseñanza, aprendizaje e innovación

Planificación de los aprendizajes

Favorecer el desarrollo de competencias pedagógicas en los educadores para la planificación efectiva del aprendizaje, asegurando una enseñanza de calidad que promueva el éxito académico y personal de los estudiantes.

Curso

Evaluación de Aprendizajes

Evaluación para los aprendizajes

Desarrollar competencias en el diseño, implementación y evaluación de prácticas de Evaluación Formativa, en el marco del Decreto 67°, que promuevan un aprendizaje significativo, inclusivo y autónomo en el en la contexto educativo.

Curso

Finalizado
20 y 21 de agosto, 2025. • Hotel Best Western Premier Marina Las Condes, Alonso de Córdova #5727 • Las Condes, Chile.

Seminario Lectura Efectiva

Este programa busca acercar a los docentes a un modelo didáctico efectivo para la enseñanza de la lectura y la comprensión lectora. Se enfoca en que los participantes conozcan las bases neurológicas, cognitivas y pedagógicas de una lectura de calidad, comprendan el rol de los subprocesos lectores, y apliquen estrategias pedagógicas basadas en evidencia que les permitan generar herramientas prácticas para el tratamiento de la comprensión lectora, fomentando además el hábito lector desde el inicio de la escolaridad.

Seminarios

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